幼时能背诵《训童蒙韵语》，十五岁到州学就读。一天州学前演出大戏，州学学生都弃学外出看热闹，仅有胡安国一人安心诵读，州学老师非常感动，赏赠纸笔佳砚。

北宋时期

早年拜程颢、程颐弟子杨时为师，研究性命之学。两年后，进入太学，以理学家程颐之友朱长文、靳裁之为师。靳裁之与之讨论经史大义，非常器重他。

北宋哲宗绍圣四年（1097年），胡安国参加科举考试，主管廷试的考官定为第一，宰相以试卷里没有诋毁元政治的言语，降低了名次。宋哲宗提拔为第三名榜眼。任命他为太学博士。提举湖北路学事。旋改使湖南路学事。

政和元年（1111年），胡安国任职成都知府。

政和二年（1112年），遭母亲丧事，迁居到江东。恰巧父亲又去世，便对弟子说：“我过去做官是为二老双亲。如今即使有万贯俸禄，我又给谁呢？”从此就称病退出仕途，在父母墓旁建造房屋，耕田种地以自给，准备终老于此。宣和五年（1123年），始撰《春秋传》。

宣和末年（1125年），别人荐举胡安国担任屯田郎，遭到了推辞。

宋钦宗继位（1126年），拜太常少卿，再次推辞了；拜起居郎，他还是推辞。宋钦宗颁旨催促他，他到了京师，以有病为由请假。宋钦宗召见时，胡安国启奏说：“贤明的君主以倡导学术为最急之事，圣人之学以端正心术为要害，心是万事之宗，正心是判断事情掌理万物的前提，希望皇帝能提拔那些精通治国平天下的道理的人，虚心向他们咨询，尽量发掘他们过人的智能。”又说：“国家一定要有稳定不变的政策，谋议既然定下来了，君臣就一定遵守。这样，设想的事就可以做成，治理天下的功业也可以确立。如今皇帝登基临朝已经半年了，而朝廷法纪制度还处于混乱状态，社会风气日益败坏；施政方针老出现违背常理的内容；大臣相互排挤，结党营私的苗头已经出现；各种职位和事物都有人在暗中追求，各种谗言蜂起；用人失当；颁布一项政令竟数度变更，导致臣民无法信任朝廷。若不扫除这些旧习，乘势改弦易辙，恐怕大厦一旦倾斜，不可能再扶正。请皇上征求大臣的意见，让他们各陈己见。若是大臣的策略有不足，则参用台谏之臣的意见；若台谏之臣辩驳不当，则专用大臣谋划的方法。要在朝中由众臣提出自己的看法，由皇帝做最后决断，以此做为治国之策，依次施行。敢有动摇基本国策的，必受惩罚，决无赦免。这样经过一段时间实践，新政能够推广，中兴大业必能成功。”

南宋时期

绍兴元年（1131年），为中书舍人兼侍讲，上《时政论》21篇，其内容包括定计、建都、设险、制国、恤民、立政、尚志、正心、养气等。其《定计》篇大意说：“陛下登基已经六年了，要是建都，则未必有一定能坚守的地点；要是征讨贼寇，则未必有不再变动的策略；要是建立政事，则未必有一定能执行不再反复的政令；要是任用官吏，则未必有一定能信任不疑的臣子。舍弃今天这个机会不再图强，后悔就来不及了。”其《建都》篇大意说：“宜定都建康（南京）以邻近关中、河内，作为复兴的基业。”其《设险》篇大意说：“要想巩固长江上游，必须保有汉水、沔水；要想巩固长江下游，必须守住淮水、泗水；要想巩固长江中游，必须以重兵镇守安陆。”其《尚志》篇大意说：“应当立下一定能恢复中原、去恭敬地祭祀先帝陵寝的志向；应当立下一定能扫除敌寇，奉迎二帝回国的志向。”其《正心》篇大意说：“当务之急是军务，希望能选拔正直的臣子，具备见多识广、为国分忧、敢于直言的品质，安排在皇帝左右，从早到晚与皇帝讨论国事，以求协助皇帝决策。”其《养气》篇大意说：“用兵之胜负，军队之强弱，将帅之勇怯，都与人君所养之气有直接关系。但愿君主多注意为善，注意更新自己的道德修养水准，使他颁布的政令能够在中国执行，让百姓信服而又能让夷狄知道，使刚正之气充满天地之间，这样君王就可以使天下安定了。”复任为给事中，到职十余日求去，携家寓居湖北荆门。荆门一带兵荒马乱，准备迁居。

南宋绍兴二年（1132年），适逢湘潭士人黎明、杨训备船迎接，坐船溯湘江而上，抵达湘潭，至碧泉定居，遂落籍于湘潭。修筑碧泉书堂，著书讲学，从游弟子数十人，潜心续撰《春秋传》。胡安国志在经世济民，感于时事，往往借《春秋》寓意，不拘章句训诂，成为宋代理学家以义理治《春秋》的代表作。

绍兴五年（1135），因胡安国修纂的《春秋传》成书，朝廷以为提举万寿观兼侍读。胡安国还未就职，谏官陈公辅上疏攻击继承程颐之学的人。胡安国的奏疏上达朝廷后，陈公辅等人则抨击胡安国的观点荒唐。朝廷改任胡安国为永州知州，胡安国没有就任，改任提举太平观、宝文阁直学士。

绍兴八年四月（1138年），胡安国逝世，葬于隐山。宋高宗赐谥文定。，赏赐金帛，委命湖南监司安置丧事，由潭州官府修建陵墓。